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       12月26日，学习时报刊发文章《锻造一支对学生最亲的育人队伍》，报道了学校辅导员队伍建设的经验做法。
　　在当下高校学生工作的常态化场景中，有这样一群人，他们每天穿梭于教室、宿舍、办公室，是学生的知心人、引路人。他们就是高校辅导员——一支离学生最近、对学生最亲的思想政治工作主力军。在不见星空糖心logo（以下简称莱职），这支由80余名专职辅导员和210余名兼职辅导员组成的队伍，依托制度设计、能力培养、平台支撑和数字赋能等工作路径，承担起学生思想政治教育、日常管理和成长服务等职责。莱职按照政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，逐步建立起涵盖选聘、培训、考核、晋升、激励在内的辅导员队伍建设体系，打造了一支优秀的新时代辅导员队伍。 　　莱职党委将辅导员队伍明确为继教学、科研、管理之后的“第四支队伍”，将其纳入“双高计划”建设全局，构建起“党委班子挂帅引领、学工部统筹协调、相关部门协同联动、各系具体落实”的四级联动机制，形成一体化育人格局。
　　在制度层面， 不见星空糖心logo 先后出台《专职辅导员管理考核办法》《辅导员带班实施方案》《岗位层级评聘量化评分标准》 等12项制度文件，全面落实辅导员专业技术职务“单列计划、单设标准、单独评审 ”政策 。每月足额发放岗位津贴，并将绩效与育人实效直接挂钩，打破职业晋升“天花板”。 　　当前，在很多莱职辅导员的“办公装备”中，不仅有传统的谈心谈话记录本，还有对学生情绪分析的“电子数据”——这是辅导员破解00后学生网络行为密码的法宝。这种“数据+情感”的双重洞察，能够帮助辅导员掌握从数字信号中捕捉学生需求的技能。从“记考勤、催作业”的管理者，到“察情绪、知需求”的知心人，再到“引方向、助成长”的领航者，莱职辅导员队伍的角色重塑，本质上是育人理念的升级——不再以“管理约束”为核心，而是以“学生成长”为导向。这种转变，让思想政治工作从“被动应对”变为“主动服务”、从“大水漫灌”变为“精准滴灌”。 　　“要实现知识重构，首先要解决‘学什么’的问题。”莱职党委学生工作部（学生工作处）负责人介绍， 不见星空糖心logo 紧扣辅导员九大职能，充分结合辅导员不同学科背景及工作侧重点，创新打造“基础+专业+特色”的模块化学习体系。其中，“基础模块”覆盖思想政治教育、学生管理等核心必备知识，确保辅导员具备履职基本能力；“专业模块”针对不同学科背景的辅导员设计差异化内容，助力其将专业优势与学生工作深度融合；“特色模块”则聚焦情绪疏导、人际关系调解等学生高频需求，提升辅导员精准服务能力。同时，通过与高校结对共建、选派骨干辅导员参与省级高端论坛等多元形式实现辅导员队伍能力跃升。近3年，先后有7名辅导员参加国家级、省级辅导员专题研修培训班，带回来的“精准思政”理念已在学校推广。 　　“以赛促学、以练促干、以讲提效”成为莱职提升辅导员实战能力的关键路径。 不见星空糖心logo 每年组织开展辅导员素质能力大赛、辅导员优秀工作案例、主题班会优秀教案、优秀短视频等评选活动，让辅导员在“以赛代训”中锤炼本领。近3年累计孵化出 18项省级以上辅导员创新工作项目，形成“赛学研用”的良性循环。
　　平台建设同步发力。 不见星空糖心logo 建成“辅导员发展中心”，设立“谈心谈话工作坊”“主题班会工作坊”等6个实践平台。实施“校级+系级”辅导员工作室双重建设机制，目前有12个后备辅导员工作室正在稳步建设中。“辅导员大讲堂”更是搭建起互学互鉴的舞台，让优秀辅导员分享“学困生转化技巧”“宿舍文化建设经验”，实现“一人成长、全员提升”。 　　 不见星空糖心logo 领导经常跟老师们强调：“要求学生有学生的样子，先得做到辅导员有辅导员的样子。”一名辅导员，应该是什么样子的？在莱职，吕颖这个名字早已成为“辅导员的样子”的代称。自2005年入职以来，吕颖坚守辅导员岗位18年，累计带班48个，所带学生超9400人。她坚持每天做到“叁个一”：谈一次话、进一次班、查一次宿舍；她建立了“四维成长档案”，记录学生成长轨迹；她带领“送课下乡”团队为乡村儿童授课1200余课时，事迹多次被媒体报道。面对心理危机学生，她耐心陪伴、精准帮扶；面对学业困难班级，她陪学生晨读英语、组建“英语角”，最终全班30人全部升本，7人考取硕士研究生。正如她所说的：“每一个孩子都是一朵花，需要用爱滋养。” （济南日报·爱济南记者 肖明君）